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      年底的这两个半月，被借调到教育局工作，每天坐公交车上下班。由于每天上班的时间基本上是固定的，所以同车的乘客有部分是经常见的。其中有一对父子，长得很像，都是小平头，圆脑袋，孩子两三岁吧。每天早上从城市广场上车，也是到南海邮局站下车，是父亲送儿子去上幼儿园。
      上周四，按时从学校出来，平时这个时候路口一般会停着一到两辆的125路车。可是这天早上路口是空的，车还没有来。平时，见到的125路都是那种新型的佛山公交，主色为黄色，偶尔有一辆车身是绿色的广告画。基本上没见过其他车型和颜色的125了。那天还没走到路口，看到一辆紫色的客车拐了进来，我以为是那些学校或者幼儿园的校车。直到跟它碰面，才看到车头上的“125”，是之前那批旧的佛山公交车，没有空调，车窗都可以开，走近就能听到很大的“咣当咣当”声，真有“除了铃儿不响，哪儿都响”的范儿。其实最近气温不是很高，那种新的公交车都不开空调，而车窗又不能开，只有天窗和车厢前后两个小窗能开，每天一上车，都能闻到很重的“人气”，非常不舒服，所以这种能开窗的车还是挺好的。不过，这这种车箱里的声音也太大，而且避震非常不好，坐在椅子上，明显感觉到震动，车开了没多久，我就感觉身体被震动得有点发痒了。
      到城市广场，上来不是人，包括那对父子。在我对面有人给他们让了座，父亲放下儿子让他坐好，自己站在旁边。可是马上就听到儿子很不高兴的嚷嚷：“错了错了，我们要坐125，不是这辆车！”父亲可能回了他一句“这就是125。”可是儿子很不满意说：“这不是125，125不是这样的！125的椅子不是这样的！”孩子的感觉还是挺正确的，他应该是在没上车之前就发现了这辆车与平时坐的125的不同，上车以后更发现了不同。可是父亲没有有理他，他继续叫着：“不要啊，我不要坐这车，我们去坐125吧！”父亲还是没有理他，他又问：“125呢？”然后转向窗外去找他的125路车。终于在下一站，他发现对面马路的车站停了一辆和他平时坐的125一样的车（我也没看清到底是不是125路），兴奋地对他爸爸说：“125在那里，我们去坐吧！”当然了，这是不可能的，他就一路嘟啷着，还在这一路并不长，很快就到了南海邮局，我下车，他们也下了车。我不知道父亲很怎样跟孩子解释会有不同车型的125路车，孩子又如何理解“不同的”或者是“不是”125的车，怎么把他带到相同的目的地的。可能他转身就忘了这件事，可是我知道他这一路，是很不喜欢这种改变的。
     周五早上，同样是在城市广场站，上来一对婆孙，平时没有见过的。刚坐好，就听见小孩噘着嘴，问他外婆：“点解，点解，点解我们坐这辆车啊?”可能他们平时不是坐这种车的，或许多坐红色的桂城公交车。外婆柔声告诉他：“是啊，我们呆会转车。”孩子继续问：“我们坐到哪里？”“南海邮局啊。”“然后呢？”“我们转128啊，对吧？”外婆温柔地跟他解释这样可以坐到哪里，可以找到谁。孩子终于安静了，但还是能看出他不是很高兴。静了一会，他突然很高兴地说：“我坐过这辆车，我跟公公坐过这辆车！”因为找到了熟悉点，他显得有点兴奋。外婆就跟他说：“是吧？你跟公公是在XX坐的吧？这辆车是从哪里到哪里的。”孩子突然理直气壮地说：“这辆车哪里都能到的！”外婆纠正他说这路车是从哪里到哪里的，但他坚持：“公交车是哪里都去的！”
      这两天碰到的这两个孩子，都是不喜欢改变的，可能熟悉的环境才能给他们安全感，虽然他们并不一定有这种自觉，但本能就给了他们这种能力。就好像很多小孩喜欢看电视广告，他们和大人不同，在剧集中间的广告时间，大人有转台去找其他节目，而小孩会要求不要转台，他们会停下刚才在玩的游戏，专心看广告，跟着说广告词，广告完了，他们又安心地去完他们的游戏，才不管你大人追的剧情。记得我的外甥女小时候每晚和我爸妈、奶奶他们看电视，一到剧集结束，她都要说：“不许转台！听歌、看广告！”这成了我们现在还经常笑她的经典。
      如上面两个孩子，小孩应该都是这样，一开始都喜欢熟悉的环境，不喜改变。然后慢慢被生活教会改变，知道不同的方法，也可以达到相同的目的，有时还是更好地结果。慢慢不再喜欢广告，知道去追剧情。
      这就是成长。